• Dzień Ziemi 2022- szkolny projekt ekologiczny.

            Moduł: Akcja korelacja!

            Autor: Renata Stempel

            Adresaci: uczniowie kl. IV-VI, grupy świetlicowe

             

            Zadania:

            Korelacja religii z przyrodą.

            „Należy dążyć, na ile zezwalają i

            umożliwiają to cele katechetyczne,

            do skorelowania treści nauczania

            religii z treściami przedmiotów

            szkolnych”

            (Dyrektorium katechetyczne Kościoła katolickiego w Polsce, nr 83)

             

            Korelacja świetlicy i biblioteki.

            Szkoła dba o wychowanie dzieci i młodzieży w

            duchu akceptacji i szacunku dla drugiego człowieka,

            kształtuje postawę szacunku dla środowiska

            przyrodniczego, w tym upowszechnia wiedzę o

            zasadach zrównoważonego rozwoju, motywuje do

            działań na rzecz ochrony środowiska oraz rozwija

            zainteresowanie ekologią.

            (PPKO 1-3)

             

            Cele:

            • Wychowanie do odpowiedzialności za środowisko naturalne;
            • Zachęta do różnych aktywności, które mają bezpośredni i znaczący wpływ na troskę o środowisko;
            • Rozwijanie kreatywności ukazującej to, co najlepsze w człowieku;
            • Inspirowanie do życia w zgodzie z naturą;
            • Refleksja nad przyszłością naszej Planety.

             

            Efekty:

            Sketchnotki ekologiczne- kl. IV

            Sketchnoting (ang. sketch – szkic, noting – notowanie) to sposób na notowanie, zapamiętywanie i prezentowanie najróżniejszych treści w formie wizualnej – z wykorzystaniem rysunków, symboli i innych – dowolnych znaków graficznych. Sketchnoting idealnie wkomponowuje się w obszar myślenia wizualnego. Sketchnoting bazuje na naturalnej skłonności ludzkiego mózgu do myślenia obrazem. Wykorzystanie obrazu podczas notowania nie tylko często upraszcza proces zapisu, ale też usprawnia zapamiętywanie i przypominanie sobie zanotowanych w ten sposób treści.

            Recykling poetycki- kl. V-VI

            Poezja z cienia. Blackout poetry to w najprostszym tłumaczeniu zabawa w zakreślanie słów na zadrukowanej stronie starej książki lub artykułu, dzięki czemu powstaje nowy tekst. Uczeń wyraża w pracach plastycznych uczucia i emocje wobec rzeczywistości, rysuje, maluje, ilustruje zjawiska i wydarzenia realne i wyobrażone (także w korelacji z innymi przedmiotami); wykonuje przekształcenia na tekście cudzym, w tym skraca, streszcza, rozbudowuje i parafrazuje.

            Chmury wyrazowe- grupy świetlicowe

            Chmury wyrazowe to ciekawa i zabawna  forma zajęć. To dużo więcej niż lista słów, czy też graficzne ich uporządkowanie. Niosą wiele informacji, wyzwalają kreatywność, pobudzają wyobraźnię, inspirują oraz uczą krytycznego myślenia. W zasadzie ogranicza nas jedynie nasza wyobraźnia i kreatywność. Dzięki temu, że tworzone chmury wyrazowe mogą przyjmować różne kształty, połączenie ich z konkretną treścią wyrazów może prowadzić do bardzo ciekawych rezultatów. Powstałe grafiki można wykorzystać do utrwalania wielu szkolnych wiadomości i umiejętności. Mogą one przyjąć formę notatki czy plakatu, który można zawiesić w szkolnej pracowni.